新课程标准的核心理念就是教育以人为本，即：“一切为了每一位学生的发展”。
新课程改革的主要理论基础是建构主义理论、多元智能理论。
1、建构主义理论
建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律。其核心概括为以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。主要倡导的是由以往的学习方式变为自主学习、合作学习和探究学习。
2、多元智能理论
多元智能理论由美国心理学家加德纳提出。他认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：
①语言智力。
②逻辑—数学智力。
③视觉—空间智力。
④音乐智力。
⑤身体—动觉智力。
⑥人际智力。
⑦自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同，该理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
新理论的核心观点是什么 扩展
回答：新公共管理理论核心观点 ①顾客取向 ②是政府职能定位 ③是绩效管理 ④引入成本-效益观念 ⑤专业化管理
新课程标准的核心理念就是教育以人为本，即：“一切为了每一位学生的发展”。
新课程改革的主要理论基础是建构主义理论、多元智能理论。
1、建构主义理论
建构主义可以比较好地说明人类学习过程的认知规律。其核心概括为以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。主要倡导的是由以往的学习方式变为自主学习、合作学习和探究学习。
2、多元智能理论
多元智能理论由美国心理学家加德纳提出。他认为人的智力结构中存在着七种相对独立的智力：
①语言智力。
②逻辑—数学智力。
③视觉—空间智力。
④音乐智力。
⑤身体—动觉智力。
⑥人际智力。
⑦自知智力。
每种智力都有其独特的解决问题的方法，在每个人身上的组合方式不同，该理论为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了有力的理论依据与支持。
新理论的核心观点是什么 扩展
回答：新公共管理理论核心观点 ①顾客取向 ②是政府职能定位 ③是绩效管理 ④引入成本-效益观念 ⑤专业化管理
